NeuroSound Learning
No NeuroSound Learning, o nosso compromisso é transformar a aprendizagem desde a base, criando soluções inovadoras e cientificamente fundamentadas para o desenvolvimento integral das crianças. A nossa missão é garantir que cada intervenção tenha um impacto real e positivo no processo educativo, melhorando as competências auditivas, linguísticas e cognitivas que são essenciais para o sucesso académico.
Através da nossa Chancela Científica, validamos cada projeto e serviço com rigor, baseando-nos nas melhores evidências científicas disponíveis e em práticas pedagógicas inovadoras. A Chancela Científica NeuroSound Learning torna-se, assim, um símbolo de qualidade, reconhecido por famílias e instituições como um selo de confiança, eficácia e sustentabilidade. Queremos que, ao associar-se aos nossos serviços, cada projeto e intervenção seja visto como sinónimo de excelência, comprometido com a transformação real da aprendizagem.
Transformar a Aprendizagem não é apenas um lema, mas a essência de tudo o que fazemos na NeuroSound Learning. A nossa abordagem personalizada e focada na prevenção das dificuldades de aprendizagem assegura que cada criança tenha as ferramentas necessárias para o seu desenvolvimento académico e pessoal. Acreditamos que, com o apoio adequado desde os primeiros anos, podemos criar um futuro mais inclusivo, equitativo e bem-sucedido para todos.
Convidamo-lo a conhecer os nossos projetos e descobrir como podemos, juntos, transformar a aprendizagem e garantir o sucesso educativo das futuras gerações.
NeuroSound Learning | Programa ESCALE
Estimulação de Competências Auditivas e de Literacia Emergente
O Programa ESCALE é uma resposta científica, inovadora e humanamente comprometida à necessidade urgente de prevenir dificuldades de leitura e escrita desde os primeiros anos de vida. Integrado no modelo NeuroSound Learning, e ancorado numa abordagem multinível (Response to Intervention), este programa promove, de forma estruturada, o desenvolvimento de competências auditivas e de literacia emergente em crianças da educação pré-escolar.
Sabemos, pela evidência científica mais recente, que o sucesso na leitura começa muito antes do 1.º ano. Crianças que não desenvolvem adequadamente a consciência fonológica, a memória auditiva ou a atenção aos sons da fala encontram maiores barreiras à aprendizagem, perpetuando desigualdades desde cedo — o chamado efeito Mateus.
O ESCALE surge precisamente para interromper este ciclo. Através de sessões lúdicas, sistematizadas e cientificamente validadas, este programa oferece:
Estimulação das competências auditivas;
Desenvolvimento da literacia emergente;
Envolvimento familiar com estratégias práticas para casa;
Avaliação inicial e final com instrumentos padronizados;
Acompanhamento contínuo.
Com impacto comprovado — resultados estatisticamente significativos e tamanhos do efeito elevados — o ESCALE não apenas prepara para a leitura: ele transforma o modo como a criança escuta, compreende e se posiciona diante da sua própria aprendizagem.
Este programa é aplicado em contexto real de sala de educação pré-escolar, com formação e apoio aos educadores, envolvimento ativo das famílias e supervisão científica ao longo de todo o processo.
É também um projeto-piloto de referência em investigação doutoral, com potencial para escalabilidade nacional. Implementado em parceria com municípios, escolas e comunidades educativas, o ESCALE é um investimento estratégico na equidade, na inclusão e no futuro.
NeuroSound Learning | Construir Leitores
Promover a leitura desde o início. Com ciência, com propósito, com inclusão.
O Projeto Construir Leitores é uma iniciativa da NeuroSound Learning – Transformar a Aprendizagem, criada para garantir que cada criança, no início do seu percurso escolar, desenvolve competências leitoras sólidas, motivadas e sustentadas pela evidência científica mais atual.
Destinado a alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, o programa integra estratégias de ensino explícito da leitura, treino fonológico, atividades gamificadas e avaliação contínua, assentes nas neurociências da leitura e nos princípios da Educação Inclusiva.
Com base em instrumentos de diagnóstico validados, cada aluno é acompanhado desde o início, com o objetivo de prevenir dificuldades, consolidar aprendizagens e promover o sucesso desde a base. A intervenção é estruturada em sessões dinâmicas, com apoio sonoro, histórias envolventes e propostas que respeitam os ritmos de aprendizagem de cada criança.
Ao integrar o Construir Leitores, cada escola investe não só no domínio técnico da leitura, mas na autonomia, autoestima e equidade dos seus alunos.
É um projeto com impacto pedagógico, social e económico, porque ler desde cedo é um fator decisivo de inclusão e de futuro.
NeuroSound Learning | Altamente Fluente
O Projeto Altamente Fluente é um programa de intervenção precoce em fluência de leitura, desenhado para atuar no cruzamento entre a ciência da leitura e a estimulação das competências auditivas centrais. Destina-se a alunos do 2.º ano do 1.º ciclo e baseia-se numa combinação de estratégias com eficácia comprovada: leitura repetida, modelagem, leitura assistida, dramatização e treino auditivo específico.
O programa foi concebido por Roberta Neves, Terapeuta da Fala e Doutoranda em Saúde Infantil, e insere-se no modelo de intervenção promovido pela NeuroSound Learning – Transformar a Aprendizagem. Trata-se de uma proposta sustentada em evidência científica internacional, em conformidade com as recomendações da Organização Mundial da Saúde, do PISA e das práticas mais eficazes identificadas pela ciência da leitura.
Ao integrar treino das competências auditivas (resolução temporal, ordenação temporal e figura-fundo) com práticas de fluência leitora baseadas em texto, o Altamente Fluente oferece uma abordagem preventiva e altamente específica para melhorar a capacidade de leitura de forma sustentada. Utiliza ferramentas digitais, áudios manipulados (Audacity) e jogos interativos desenvolvidos no Genially, assegurando um envolvimento ativo dos alunos e uma experiência de aprendizagem motivadora e diferenciada.
Porquê apostar na fluência? Porque a leitura lenta, hesitante ou inexpressiva compromete a compreensão e mina a confiança da criança. A evidência é clara: leitores fluentes são leitores mais competentes, mais autónomos e com maior sucesso escolar. A leitura fluente é uma competência treinável — e quanto mais cedo se intervém, maior é o impacto.
O Altamente Fluente é mais do que um programa. É uma proposta para transformar o percurso de aprendizagem de centenas de crianças, através de práticas sustentadas, avaliação criteriosa e compromisso com a ciência e a verdade.